Als deelnemer kun jij vier workshop kiezen en sommige workshops duren 2 rondes. Ik heb gekozen voor Impliciet leren. Dit was een workshop van 2 rondes gegeven door Titeke Postma. Het Impliciet leren spreekt mij erg aan, maar het wordt lastig omschakelen. Het is namelijk een andere manier van lesgeven, maar vooral ook van denken. De kinderen krijgen minder aanwijzingen, maar moeten worden uitgedaagd door het materiaal wat jij als lesgever gebruikt. Helaas is voor dit ook een dubbele workshop niet voldoende, maar het geeft in ieder geval stof tot nadenken.
Na deze dubbele workshop was er een goed georganiseerde lunch voor alle deelnemers. Na de lunch was er een plenaire lezing van voetbalscheidsrechter Allard Lindhout. Dit was een ontzettend leuke lezing waarin hij het werk van scheidsrechter combineert met het geven van les. Het was in ieder geval goed om een after lunch dip te voorkomen.
Na de lezing was de volgende workshop aan de beurt: Kinderen enthousiast krijgen om te blijven zwemmen. Deze workshop werd ook door Titeke gegeven en gaat vooral om dat wij als lesgever ervoor moeten zorgen dat de kinderen plezier hebben in het zwemmen. Het deelnemen aan de zwemles zou van ‘moeten’ naar ‘willen’ om moeten slaan. Andere tips zijn laat alvast in een les zien wat een kind na het diplomazwemmen allemaal nog meer kan leren bij jouw vereniging.
Mijn laatste workshop was Ludieke vormen om zwemslagen te oefenen. Deze workshop werd gegeven door Petra van Rooijen. Voor mij was dit de minst interessante workshop, omdat veel van de oplossingen die zijn aandroeg vaak bij ons in de zwemles al zitten verwerkt.
Het was toch al met al een geslaagde dag voor ons alle drie. In het voorjaar van 2023 gaan wij proberen om iets van onze opgedane kennis over te brengen naar de andere lesgevers via een bijscholing.

Marica Hartsema